terça-feira, 19 de junho de 2007
Frases dos inquéritos
- Temos bons recursos humanos e boa formação, a única deficiência diz respeito a questões de informação a nível das saídas profissionais.
- Podiam dar mais oportunidades aos alunos cabo-verdianos.
- “Tradição e Modernidade” – Onde a tradição é o rebanho de cabras a pastar perto do ISCSP e a modernidade dizem que está para existir.
- Rigoroso a mais, uma vez que da parte do mesmo não nos disponibilizam as “ferramentas” necessárias.
- O ISCSP é uma faculdade boa na generalidade, onde a informação e o bom ambiente estão presentes. Contudo o valor das propinas não se adequa aos serviços prestados.
- Ausência de espírito académico, no entanto… “A Magna Tuna é Fiscsp!”
- Normal (mas mais boa do que má).
- È formidável.
- Estabelecimento de ensino bem organizado.
- Uma preparação teórica muito boa a nível futuro.
- Moderno e contemporâneo.
- Conflituoso a nível da relação entre alunos, mas muito bom a nível do ensino.
- Um estabelecimento de excelência.
- É uma faculdade que reúne as condições para um bom desempenho e sucesso no curso.
- Há coisas piores.
- Bastante competente.
- A Tuna é fixe!
- Péssimo! A transição para Bolonha é uma Barracada. Os professores continuam a ter a faca e o queijo na mão.
- No meu estabelecimento de ensino a maioria dos professores não avaliam correctamente os exames, logo, surge aqui muita injustiça e sinto-me insatisfeito.
- Instituição onde se iniciam os jogos de poder e há o culto do clientismo.
- Receio que a qualidade se fique pelas instalações…(É Pena…)
- No geral, acho que é uma escola consideravelmente boa, porém ainda tem muitas dificuldades enquanto instituição, nomeadamente no que toca à divulgação de informação e mais polémico “processo de Bolonha”.
- Ah e tal, prontos!!!
- Poderia ser melhor aproveitado, em termos de salas e de espaço disponível.
- Burocracia pesada!
- Adaptação lenta.
- O ISCSP pode ser considerado um instituto com óptimas instalações (tinha mais coisas nesta frase mas com uma LETRA ILEGIVEL :).
- Um estabelecimento com condições muito boas mas com algumas falhas em termos de organização.
- Tem boas condições, e um bom corpo docente, mas tem muito pouca organização, muito pouco respeito pelos alunos e está muito desactualizado em relação a outras faculdades em termos de calendário.
- Um estabelecimento de ensino com infra-estruturas novas mas com mentalidade desactualizada.
- O ISCSP é fixe.
- Tenta defender o grau de excelência da instituição.
- “Muita forma e pouco proveito”.
- O estabelecimento de ensino é bom ao nível das infra-estruturas e óptimo nos recursos que nos disponibiliza. Alguns apontamentos com falhas, dadas as condições lançadas pelo ministério da educação que têm perturbado o bom funcionamento da faculdade.
- Muito mal organizado, muito complicado e com muita falha de informação e consideração pelos alunos que pagam 920Euros de propinas.
- Á primeira vista parece a melhor opção, mas depois de estar cá dentro temos uma grande desilusão.
- Um regime autoritário.
- Os professores têm a faca e o queijo na mão.
- Demasiado burocrático e fechado, para não falar de antiquado. Contudo já está a existir algumas mudanças, mas muito lentamente!
- O meu estabelecimento de ensino não é dos piores, mas poderia ser muito melhor.
- É razoavelzito…
- Boas infra-estruturas que acolhem um corpo docente desinteressado pelos alunos, que lhes pagam os ordenados.
- Sitio para onde não quero voltar.
- Bom recinto mau recheio, volta Barata “tas” perdoado!
- Grandes instalações, má interacção.
- Que a luz do progresso ilumine o ISCSP.
- Muito dispendioso e com falta de espírito académico.
- Guerras políticas prejudicam alunos.
- Tem o seu quê de idiossincrático.
- Não existe espírito académico, mas deveria haver maior opção em termos de cadeiras e a relação entre professores e alunos deveria ser fomentada… apenas “A Magna Tuna é fiscsp”.
- O ISCSP tem infra-estruturas muito boas, mas com poucos recursos ao dispor dos alunos, propinas elevadíssimas e relações professor-aluno muito baseada em hierarquias (embora os professores mais jovens revelem uma grande proximidade aos alunos).
- O estabelecimento em si reúne as condições mínimas necessárias, contudo existem aspectos que podem ser melhorados para o estudante ter um maior aproveitamento.
- Com boas bases e infra-estruturas, precisa de apostar mais na tecnologia.
- É uma universidade direccionada para a formação de Cientistas Sociais.
- Falta de seriedade, de rigor e de dedicação à ética e ao espírito académico.
- O estabelecimento em si é bom mas tem algumas falhas que deve melhorar, mas isso tem de partir de cima.
- Penso ser um estabelecimento de ensino com boas condições, com um nível de docentes acima da média, embora muitas das decisões sejam por vezes bloqueadas por muitas razões burocráticas e pessoais.
- As infra-estruturas ideais para a promoção de um melhor ensino.
- Podia ser melhor, no sentido em que os equipamentos e material de estudo disponíveis são ainda insuficientes.
- Em termo físicos não tenho nada a apontar, mas o investimento feito nos docentes devia ser mais cuidado; ou seja, se pudesse escolhia não ter determinados professores, porque há muitos que esqueceram que ser professor é também servir o alunos.
- Tem condições para ser uma excelente universidade, mas falta uma grande componente prática (culpa de alunos e professores).
- Uma grande falha que se verifica está relacionada com as saídas profissionais para os finalistas, na medida em que o gabinete de apoio para esse efeito, ISCSP-Activo, funciona mal.
- É extremamente exigente no que concerne a notas e pouco flexível nas disciplinas.
- Boas infra-estruturas, mas pouco material para aulas práticas.
- Boas instalações, bons professores, mas pouca informação e propinas muito altas.
- Tem uma boa organização administrativa.
- O ISCSP merecia uma direcção mais competente.
- Deficiente na adaptação ao mercado de trabalho.
- Boas infra-estruturas, mas com lacunas a nível académico.
- Relativamente ao estabelecimento, como edifício penso que apesar das instalações serem boas, apesar de alguns problemas que podem ser facilmente resolvidos. Quanto ao corpo docente penso que na grande maioria os prof. catedráticos não muito bons, principalmente os de C.P. e R.I. e alguns dos assistentes precisavem de apoio a nível comunicativo excluindo os de C.P. e R.I.
- Maltez.
- Funciona mal, burocrático, entre muitos outros males, nos quais somos obrigados a ver com bons olhos.
- As instalações são muito boas, alguns professores são muito acessíveis, mas para se obter alguma informação a nível de secretaria é muito difícil.
- Pouco ensino, muito interesse.
- Tá giro!
- É um bom estabelecimento, e tem bons professores, mas ainda há muito por fazer e melhorar.
- É um estabelecimento com um óptimo ambiente. Existe (…. Letra ilegível…)boas condição.
- O estabelecimento em si é óptimo, reúne excelentes condições e tenta preparar-nos ao máximo para atingirmos o sucesso no futuro.
- Se todos se preocupassem com o mesmo, (letra ilegível) mas é superior às espectativas e aconselha-se.
- Formador de óptimos profissionais.
- Boas instalações, má utilização e aproveitamento das mesmas.
- Não tenho palavras para o descrever.
- “O ISCSP é como uma segunda família, tem coisas suas e coro em qualquer casa”.
- Muito bom mas tem de melhorar.
- Há pior, mas também há melhor! Tradição e conformismo.
- Razoavelzinho.
- Sistema envelhecido, obsoleto e muito fraco.
- O estabelecimento em si é fantástico, têm excelentes condições e o corpo docente corresponde ás minhas expectativas, no entanto, as aulas nem sempre estão bem organizadas (nem o plano de aulas) e processo de Bolonha não está correctamente implementado, o que dificulta a integração e o sucesso dos alunos no ensino superior.
- É o instituto da fotocópia.
- Tem bom ambiente apesar dos conflitos criados pelas decisões do ministério da educação ao implementar o processo de Bolonha. O instituto tem boas infra-estruturas.
- Muito tradicionalista e nada aberto à implementação de novos métodos de aprendizagem.
- Funciona de uma forma pouco eficiente, muito burocrática e com um corpo docente envelhecido e não adaptado.
- Pagamos muito para aquilo que nos dão para usufruir.
- O Iscsp e’ um estabelecimento com cursos óptimos ,ambiente 5 estrelas , má fama, e um corpo docente composto por profs que em vez de lutar pelo bem do iscsp lutam cada um por si dando facadas nas costas uns aos outros…cada um rema pa seu lado que se ...biiiiiiiiiii... o iscsp e mais isso … espero ter ajudado lool.
- Ainda não foi inventada a palavra que define o ISCSP.
- O Iscsp é um sentimento.
- Falam falam falam e não fazem nada.
- Podiam dar mais oportunidades aos alunos cabo-verdianos.
- “Tradição e Modernidade” – Onde a tradição é o rebanho de cabras a pastar perto do ISCSP e a modernidade dizem que está para existir.
- Rigoroso a mais, uma vez que da parte do mesmo não nos disponibilizam as “ferramentas” necessárias.
- O ISCSP é uma faculdade boa na generalidade, onde a informação e o bom ambiente estão presentes. Contudo o valor das propinas não se adequa aos serviços prestados.
- Ausência de espírito académico, no entanto… “A Magna Tuna é Fiscsp!”
- Normal (mas mais boa do que má).
- È formidável.
- Estabelecimento de ensino bem organizado.
- Uma preparação teórica muito boa a nível futuro.
- Moderno e contemporâneo.
- Conflituoso a nível da relação entre alunos, mas muito bom a nível do ensino.
- Um estabelecimento de excelência.
- É uma faculdade que reúne as condições para um bom desempenho e sucesso no curso.
- Há coisas piores.
- Bastante competente.
- A Tuna é fixe!
- Péssimo! A transição para Bolonha é uma Barracada. Os professores continuam a ter a faca e o queijo na mão.
- No meu estabelecimento de ensino a maioria dos professores não avaliam correctamente os exames, logo, surge aqui muita injustiça e sinto-me insatisfeito.
- Instituição onde se iniciam os jogos de poder e há o culto do clientismo.
- Receio que a qualidade se fique pelas instalações…(É Pena…)
- No geral, acho que é uma escola consideravelmente boa, porém ainda tem muitas dificuldades enquanto instituição, nomeadamente no que toca à divulgação de informação e mais polémico “processo de Bolonha”.
- Ah e tal, prontos!!!
- Poderia ser melhor aproveitado, em termos de salas e de espaço disponível.
- Burocracia pesada!
- Adaptação lenta.
- O ISCSP pode ser considerado um instituto com óptimas instalações (tinha mais coisas nesta frase mas com uma LETRA ILEGIVEL :).
- Um estabelecimento com condições muito boas mas com algumas falhas em termos de organização.
- Tem boas condições, e um bom corpo docente, mas tem muito pouca organização, muito pouco respeito pelos alunos e está muito desactualizado em relação a outras faculdades em termos de calendário.
- Um estabelecimento de ensino com infra-estruturas novas mas com mentalidade desactualizada.
- O ISCSP é fixe.
- Tenta defender o grau de excelência da instituição.
- “Muita forma e pouco proveito”.
- O estabelecimento de ensino é bom ao nível das infra-estruturas e óptimo nos recursos que nos disponibiliza. Alguns apontamentos com falhas, dadas as condições lançadas pelo ministério da educação que têm perturbado o bom funcionamento da faculdade.
- Muito mal organizado, muito complicado e com muita falha de informação e consideração pelos alunos que pagam 920Euros de propinas.
- Á primeira vista parece a melhor opção, mas depois de estar cá dentro temos uma grande desilusão.
- Um regime autoritário.
- Os professores têm a faca e o queijo na mão.
- Demasiado burocrático e fechado, para não falar de antiquado. Contudo já está a existir algumas mudanças, mas muito lentamente!
- O meu estabelecimento de ensino não é dos piores, mas poderia ser muito melhor.
- É razoavelzito…
- Boas infra-estruturas que acolhem um corpo docente desinteressado pelos alunos, que lhes pagam os ordenados.
- Sitio para onde não quero voltar.
- Bom recinto mau recheio, volta Barata “tas” perdoado!
- Grandes instalações, má interacção.
- Que a luz do progresso ilumine o ISCSP.
- Muito dispendioso e com falta de espírito académico.
- Guerras políticas prejudicam alunos.
- Tem o seu quê de idiossincrático.
- Não existe espírito académico, mas deveria haver maior opção em termos de cadeiras e a relação entre professores e alunos deveria ser fomentada… apenas “A Magna Tuna é fiscsp”.
- O ISCSP tem infra-estruturas muito boas, mas com poucos recursos ao dispor dos alunos, propinas elevadíssimas e relações professor-aluno muito baseada em hierarquias (embora os professores mais jovens revelem uma grande proximidade aos alunos).
- O estabelecimento em si reúne as condições mínimas necessárias, contudo existem aspectos que podem ser melhorados para o estudante ter um maior aproveitamento.
- Com boas bases e infra-estruturas, precisa de apostar mais na tecnologia.
- É uma universidade direccionada para a formação de Cientistas Sociais.
- Falta de seriedade, de rigor e de dedicação à ética e ao espírito académico.
- O estabelecimento em si é bom mas tem algumas falhas que deve melhorar, mas isso tem de partir de cima.
- Penso ser um estabelecimento de ensino com boas condições, com um nível de docentes acima da média, embora muitas das decisões sejam por vezes bloqueadas por muitas razões burocráticas e pessoais.
- As infra-estruturas ideais para a promoção de um melhor ensino.
- Podia ser melhor, no sentido em que os equipamentos e material de estudo disponíveis são ainda insuficientes.
- Em termo físicos não tenho nada a apontar, mas o investimento feito nos docentes devia ser mais cuidado; ou seja, se pudesse escolhia não ter determinados professores, porque há muitos que esqueceram que ser professor é também servir o alunos.
- Tem condições para ser uma excelente universidade, mas falta uma grande componente prática (culpa de alunos e professores).
- Uma grande falha que se verifica está relacionada com as saídas profissionais para os finalistas, na medida em que o gabinete de apoio para esse efeito, ISCSP-Activo, funciona mal.
- É extremamente exigente no que concerne a notas e pouco flexível nas disciplinas.
- Boas infra-estruturas, mas pouco material para aulas práticas.
- Boas instalações, bons professores, mas pouca informação e propinas muito altas.
- Tem uma boa organização administrativa.
- O ISCSP merecia uma direcção mais competente.
- Deficiente na adaptação ao mercado de trabalho.
- Boas infra-estruturas, mas com lacunas a nível académico.
- Relativamente ao estabelecimento, como edifício penso que apesar das instalações serem boas, apesar de alguns problemas que podem ser facilmente resolvidos. Quanto ao corpo docente penso que na grande maioria os prof. catedráticos não muito bons, principalmente os de C.P. e R.I. e alguns dos assistentes precisavem de apoio a nível comunicativo excluindo os de C.P. e R.I.
- Maltez.
- Funciona mal, burocrático, entre muitos outros males, nos quais somos obrigados a ver com bons olhos.
- As instalações são muito boas, alguns professores são muito acessíveis, mas para se obter alguma informação a nível de secretaria é muito difícil.
- Pouco ensino, muito interesse.
- Tá giro!
- É um bom estabelecimento, e tem bons professores, mas ainda há muito por fazer e melhorar.
- É um estabelecimento com um óptimo ambiente. Existe (…. Letra ilegível…)boas condição.
- O estabelecimento em si é óptimo, reúne excelentes condições e tenta preparar-nos ao máximo para atingirmos o sucesso no futuro.
- Se todos se preocupassem com o mesmo, (letra ilegível) mas é superior às espectativas e aconselha-se.
- Formador de óptimos profissionais.
- Boas instalações, má utilização e aproveitamento das mesmas.
- Não tenho palavras para o descrever.
- “O ISCSP é como uma segunda família, tem coisas suas e coro em qualquer casa”.
- Muito bom mas tem de melhorar.
- Há pior, mas também há melhor! Tradição e conformismo.
- Razoavelzinho.
- Sistema envelhecido, obsoleto e muito fraco.
- O estabelecimento em si é fantástico, têm excelentes condições e o corpo docente corresponde ás minhas expectativas, no entanto, as aulas nem sempre estão bem organizadas (nem o plano de aulas) e processo de Bolonha não está correctamente implementado, o que dificulta a integração e o sucesso dos alunos no ensino superior.
- É o instituto da fotocópia.
- Tem bom ambiente apesar dos conflitos criados pelas decisões do ministério da educação ao implementar o processo de Bolonha. O instituto tem boas infra-estruturas.
- Muito tradicionalista e nada aberto à implementação de novos métodos de aprendizagem.
- Funciona de uma forma pouco eficiente, muito burocrática e com um corpo docente envelhecido e não adaptado.
- Pagamos muito para aquilo que nos dão para usufruir.
- O Iscsp e’ um estabelecimento com cursos óptimos ,ambiente 5 estrelas , má fama, e um corpo docente composto por profs que em vez de lutar pelo bem do iscsp lutam cada um por si dando facadas nas costas uns aos outros…cada um rema pa seu lado que se ...biiiiiiiiiii... o iscsp e mais isso … espero ter ajudado lool.
- Ainda não foi inventada a palavra que define o ISCSP.
- O Iscsp é um sentimento.
- Falam falam falam e não fazem nada.
Dia dos finalistas
Chegou o dia dos finalistas… oba! Tudo muito bonito. Muitas fitas, muita cor, muitos finalistas, Jerónimos cheios… Viva o I.S.C.S.P.(e O.) !!! A bênção correu bem o padre era muito bom (era rápido quero eu dizer).
Gosto apreciar as pessoas e o que notei mais, foram os pais todos orgulhosos, a chorar porque o(a) filho(a) já tinham o curso… Deviam mas era de chorar quando os filhos arranjassem emprego…:).
Fitas abençoadas, fotos tiradas, bora pô Instituto, para a entrega de diplomas. Na parte de fora do bar (quem vai para a A.E.) puseram umas cadeirinhas e a entrega dos diplomas foi no terraço por cima do bar (muito americano da parte deles). Começam então lá a coisa e Pimbas! Aparece-nos pela frente a vice-presidente do C.D. …Mau, pensei eu… Mas então este não é um evento suficientemente importante para requerer a presença of the President? Já para não falar que o Prof. Bilhim é Coordenador de S.T. e G.A.P. (deve ser um génio para acumular duas coordenações e a Pres. do C.D.)… Bem, a Vice lá fez o seu discurso muito politicamente correcto para deslumbrar os pais. Boa Formação… Preparados para o futuro… ajudas disto e daquilo… Não deve estar a falar do nosso curso, comentei. Começou a entrega dos diplomas e a primeira coisa que saltou à vista foi o facto de só estar presente o Coordenador de C.P. (o Prof. Bessa, que está em todas) e o Coordenador de P.S. (o Prof. Carmo). Para onde foram o Prof. Bilhim, o Prof. Lara, o Prof. Betencourt e o Prof. Moreira? Estavam demasiado ocupados a tratar de coisas importantes para o Instituto… de certeza… Pois eu não apreciei a não presença do meu coordenador, embora já estivesse à espera… não apreciei. É que era bonito de se ver o mínimo de respeito pelos alunos finalistas, já que ajuda para o curso e para o mundo lá fora… nada.
Depois das entregas houve lugar para um, cito “pequeno beberete”. E cito muito bem, porque lá pequeno era. Minúsculo beberete, diria eu.
Zé Estudante.
Gosto apreciar as pessoas e o que notei mais, foram os pais todos orgulhosos, a chorar porque o(a) filho(a) já tinham o curso… Deviam mas era de chorar quando os filhos arranjassem emprego…:).
Fitas abençoadas, fotos tiradas, bora pô Instituto, para a entrega de diplomas. Na parte de fora do bar (quem vai para a A.E.) puseram umas cadeirinhas e a entrega dos diplomas foi no terraço por cima do bar (muito americano da parte deles). Começam então lá a coisa e Pimbas! Aparece-nos pela frente a vice-presidente do C.D. …Mau, pensei eu… Mas então este não é um evento suficientemente importante para requerer a presença of the President? Já para não falar que o Prof. Bilhim é Coordenador de S.T. e G.A.P. (deve ser um génio para acumular duas coordenações e a Pres. do C.D.)… Bem, a Vice lá fez o seu discurso muito politicamente correcto para deslumbrar os pais. Boa Formação… Preparados para o futuro… ajudas disto e daquilo… Não deve estar a falar do nosso curso, comentei. Começou a entrega dos diplomas e a primeira coisa que saltou à vista foi o facto de só estar presente o Coordenador de C.P. (o Prof. Bessa, que está em todas) e o Coordenador de P.S. (o Prof. Carmo). Para onde foram o Prof. Bilhim, o Prof. Lara, o Prof. Betencourt e o Prof. Moreira? Estavam demasiado ocupados a tratar de coisas importantes para o Instituto… de certeza… Pois eu não apreciei a não presença do meu coordenador, embora já estivesse à espera… não apreciei. É que era bonito de se ver o mínimo de respeito pelos alunos finalistas, já que ajuda para o curso e para o mundo lá fora… nada.
Depois das entregas houve lugar para um, cito “pequeno beberete”. E cito muito bem, porque lá pequeno era. Minúsculo beberete, diria eu.
Zé Estudante.
Quando dois não se decidem… é assim!
O orgulho, sim às vezes fico surpresa com o orgulho que tenho em pertencer a uma conceituada instituição como é o nosso I.S.C.S.P.(e O.), afinal de contas, não é todos os dias que somos presenteados com uma comitiva de luxo vinda directamente da...da...hum…onde é que aquilo fica mesmo? AH! Da Lituânia, que para quem não sabe fica tipo longe… MUITO longe, mais concretamente ali para os lados dos russos (e não, não é de um qualquer agregado familiar de imigrantes russos a viver no nosso País) a Lituânia é, de acordo com a não muito fidedigna fonte de informação da cambada universitária (nós meus Senhores) que é como quem diz a “Wikipédia”, uma das três repúblicas bálticas que partilha a fronteira com a Letónia, a Bielorrússia, a Polónia e o enclave russo de Kaliningrado. “Geografias” à parte, torna-se portanto numa escolha óptima para aqueles que se querem ver livre ou cortar relações com o seu País (ou será com os seus Pais?) durante uns mesitos, dado que ao que parece, a vinda do Presidente da República da Lituânia, Valdas Adamkus, do Ministro dos Negócios Estrangeiros, do Vice-Ministro da Economia, e da Directora do Instituto de Relações Internacionais e Ciências Políticas da Universidade de Vilnius, teve como objectivo o assinar de "um Protocolo de Cooperação entre a Uni. de Vilnius e o I.S.C.S.P.(e O.) com o objectivo de promover a mobilidade de alunos e professores entre as duas instituições e apoiar a cooperação ao nível da investigação". Eu cá digo que foi mais pelo Jantar oferecido pelo nosso caro Presidente da República, Professor Aníbal Cavaco Silva, pois não há nada como a nossa bela gastronomia. Contudo, não deixa de ser interessante como decorreu todo a “cerimónia” face à vinda de tamanhos "convidados de honra", que se viram escoltados por uma verdadeira manada de seguranças particulares e por várias dezenas de agentes da autoridade que se prestaram a dar o seu corpinho (não confundir com as Senhoras que andam perto do nosso Instituto) à causa em busca de alguns trocos extra. Hoje em dia, o cuidado extra nunca é demais e se a comitiva da Lituânia precisa de à volta de 30 pessoas mascaradas, dêem-lhes os animaizinhos, afinal de contas são menos 30 polícias a destabilizar as ruas da capital. A minha questão é, se um País tão afamado como a Lituânia recorre a 30 pançudos (não quero com isto ferir susceptibilidades), como é que seria se se tratasse de um País assim mais, hum, digamos “fraquinho”? Não sei, tipo talvez uma Inglaterra com quem desde quase sempre detivemos uma importante relação de "submissão"? Sinceramente, acho que nesse dia Portugal seria bem melhor, pelos menos era menos dinheiro que entrava para o Estado. Continuando aquela "excursão", todos os alunos foram convidados a assistir à conferência que se realizou no Auditório Adriano Moreira. A adesão foi tanta, que foi vê-los chegar e chegar até as portas serem cerradas. Já quem do fundo da sua mais profunda sanidade queria acerrimamente deixar aquele espaço, teria que inventar uma habilidade qualquer porque seria efectivamente complicado esgueirar-se para além daquele espaço. O momento hilariante do dia deu-se aquando o início da conferência, sim porque é engraçado ver que depois de tamanho aparato, não se encontrava presente nenhum representante desta nossa instituição a não ser o reitor da UTL, na mesa com o Senhor Valdas Adamkus. A questão que se levanta é "peruquê?" E a resposta como é óbvio não é "peruque sabe bem", mas consta que o nosso caro Presidente João Bilhim e o nosso caro Professor Sousa Lara, andaram metidos numa verdadeira e épica batalha pelos seus 3 minutos de fama.
Ambos queriam dar início àquele megalómano evento. Agora compreendo onde é que os Gatos Fedorentos foram buscar a ideia para um dos seus mais brilhantes sketches… Sr. Reitor que não conseguia deixar de “o que aconteceu é que eu chego aqui e sou logo confrontado com certas e determinadas situações, han… e os gajos, ah e tal (…) porque quando eu vejo que há aí palhaços pah, que falam falam falam pah, e eu não os vejo a fazer nada pah, fico chateado”. Sinceramente, estou para aqui a imaginar a situação e não consigo deixar de me rir perante toda a confusão que se deve ter instalado naquelas cabecinhas. No entanto, assim como as criancinhas são contrariadas quando entram em fortuitas disputas, também as nossas “criancinhas” o foram quando o Sr. Reitor decidiu pôr um ponto final naquela discussão decidindo que nenhum deles iria ocupar tal posição. Meus caros, não havia necessidade…
Moral da História: "Há uma criança dentro de todos nós…"
(A mais recente aquisição d’”O Encoberto”) Crazy Mary.
Ambos queriam dar início àquele megalómano evento. Agora compreendo onde é que os Gatos Fedorentos foram buscar a ideia para um dos seus mais brilhantes sketches… Sr. Reitor que não conseguia deixar de “o que aconteceu é que eu chego aqui e sou logo confrontado com certas e determinadas situações, han… e os gajos, ah e tal (…) porque quando eu vejo que há aí palhaços pah, que falam falam falam pah, e eu não os vejo a fazer nada pah, fico chateado”. Sinceramente, estou para aqui a imaginar a situação e não consigo deixar de me rir perante toda a confusão que se deve ter instalado naquelas cabecinhas. No entanto, assim como as criancinhas são contrariadas quando entram em fortuitas disputas, também as nossas “criancinhas” o foram quando o Sr. Reitor decidiu pôr um ponto final naquela discussão decidindo que nenhum deles iria ocupar tal posição. Meus caros, não havia necessidade…
Moral da História: "Há uma criança dentro de todos nós…"
(A mais recente aquisição d’”O Encoberto”) Crazy Mary.
“Sistema de avaliação encoberto”
Quem ainda não ouviu falar no sistema de gestão de qualidade feito pelo nosso instituto? Já ouviram falar de certeza. O que nunca ouviram falar foi dos resultados do inquérito que nós preenchemos, pois os resultados deste inquérito são remetidos ao docente e aos Presidentes dos Conselhos Directivo, Científico e Pedagógico (malandros nem nos dizem nada :). Está no site da nossa faculdade que, o I.S.C.S.P.(e O.) iniciou um sistema de implementação da qualidade baseado no Modelo de Auto-Avaliação da CAF - Common Assessment Framework, que se caracteriza por “um modelo de análise organizacional, específico para as organizações públicas que, aplicado de forma contínua, permite às organizações públicas realizarem exercícios de auto-avaliação a custos reduzidos”. Com tanta coisa bonita associada a este sistema, decidimos iniciar o sistema de avaliação encoberto baseado no modelo de avaliação ASVSA – Agora Sim Vão Ser Avaliados – que se caracteriza por “um modelo de análise organizacional, especifico para o I.S.C.S.P.(e O.) que, aplicado de forma continua, permite mostrar que nem tudo são rosas a zero custos. Lembram-se daquele inquérito que vocês responderam na semana passada que tinha por objectivo “estabelecer o nível de satisfação dos estudantes em relação aos estabelecimentos de ensino superior”? Pois… afinal era mesmo só para “o“ estabelecimento de ensino superior :) o nosso I.S.C.S.P.(e O.).
Nós conseguimos inquirir um total de 148 alunos, o que consideramos ser uma boa amostra, tendo em conta os não recursos que nós temos disponíveis. A maior parte dos inquéritos foram feitos directamente pelos alunos na passada quinta-feira (de manhã e de tarde) dia 14 de Junho. Os restantes foram feitos via e-mail (aos iscspianistas que recebem a nossa revista por este meio) e pessoalmente aos iscspianistas que juntaram alguns pontinhos e sabem quem nós somos…:) Vou comunicar-vos os resultados do nosso sistema de avaliação encoberto, pergunta por pergunta, providenciando-vos o número de alunos que escolheu cada uma das respostas. Que não vos falte nada…
Na primeira pergunta, “Como Classificarias o teu estabelecimento de ensino?” as respostas foram:
Muito Mau Mau Mais ou Menos Bom Muito Bom Não Responde
3 alunos 3 alunos 77 alunos 54 alunos 10 alunos 1 aluno
Está então decidido, o nosso maravilhoso e magnifico instituto é …(rufo de tambores)… mais ou menos… Não pretendo tirar quaisquer extrapolações desnecessárias e infundadas, mas não acham que estes resultados dizem algo? Eu pelo menos gostaria de poder dizer que a minha faculdade é considerada muito boa, pelos vistos a percepção não é essa (não extrapolei nada pois não?:) O facto é que este não é um resultado muito mau, podia ser pior… (lá vem a minha veia portuguesa) este é um mau resultado. Não queríamos todos ter um I.S.C.S.P.(e O.) melhor? Pois então temos que apontar para a excelência.
A segunda pergunta era, “Como classificarias o corpo docente do teu estabelecimento de ensino?” e as respostas foram as seguintes:
Muito Mau Mau Mais ou menos Bom Muito Bom
4 alunos 9 alunos 64 alunos 67 alunos 4 alunos
Bem… os resultados indicam a meu ver que o nosso corpo docente é “mais ou menos bom”. Isto vai de encontro ao que nós temos sempre dito, os docentes precisam de formação. Aliás, nos até proporcionamos uma boa oportunidade para isso com o nosso Curso para formação para docentes. Por falar no assunto ainda temos disponível para venda os livros de auto-ajuda para docentes, “Porque é que os alunos sabem mais que o professor?” de John Bigmouse ou “Como dar aulas” de Joseph Student.
À pergunta “Os recursos que tens a teu dispor compensam o que pagas de propinas?” foi respondido…
Nem Pensar Não Talvez Compensam Quero pagar +
16 alunos 64 alunos 42 alunos 26 alunos 0 alunos
O que mais me espantou nestas respostas foi não ter havido ninguém a querer pagar mais :) Parece-me claro que os alunos não estão contentes com o que estão a receber do Instituto, pelo dinheiro que pagam.
Talvez se não estivéssemos a financiar o Técnico com as nossas propinas… Ò senhores da U.T.L.(e + O.) se pagamos mais é para termos mais. Nós não temos laboratórios, não temos impressoras suficientes, não temos bolsas de investigação, não temos um acompanhamento contínuo, não temos departamentos ou centros de investigação, esses luxo não são luxos… São direitos… tomalaquejaalmocaste@hotmail.com :)
A quarta pergunta - “Como classificarias a implementação de Bolonha no teu estabelecimento de ensino?”
Deficiente Má Não Sei Boa Muito Boa Não responde
57 alunos 60 alunos 22 alunos 7 alunos 0 alunos 2 alunos
Aqui é que a porca, o porco e o resto da família suína torce o rabo. Sobre Bolonha já muito dissemos em edições anteriores sobre este processo no nosso Instituto e como não vale a pena estar a “bater nos ceguinhos”, não vou falar sobre a vergonha que foi a transição para Bolonha no I.S.C.S.P.(e O.) e nem vou dizer que a culpa é toda dos nossos Professores (Até porque é!!!!!!!!!!!!:).
A quinta pergunta era, “Como classificarias a relação professor-aluno no teu estabelecimento de ensino?”:
Muito Má Má Não existente Boa Muito Boa
15 alunos 15 alunos 46 alunos 71 alunos 1 aluno
Como a sinceridade é uma coisa muito bonita, posso afirmar que estava à espera de muito pior resultado. Mas tenho que reconhecer que os alunos ao estarem a cotar todos os professores, não podem dar uma má nota aos bons professores que temos (existem-nos) por causa de alguns ranhosos que por ai andam…
Se bem que as cotações Muito Má, Má e Não existente são de 76 alunos contra 72 alunos das Boa e Muito Boa. Seria benéfico para os alunos que os nossos Prof’s se lembrassem que estão aqui para ensinar e não para deixar que o seu estatuto lhes eleve o ego até ao pescoço ou para se concentrarem mais em lutas internas de poder, do que no “objectivo ensino”.
A pergunta seis era, “Como classificarias a informação disponibilizada em relação às tuas opções?”:
Não existente Muito pouca Suficiente Boa Muito Boa Não responde
25 alunos 61 alunos 52 alunos 6 alunos 2 alunos 2 alunos
Penso que as respostas são expressivas. Temos pouca informação. O I.S.C.S.P.(e O.) não gasta tempo e trabalho suficiente para nos providenciar a informação devida. Das escolhas de especializações (agora escolha de cadeiras), às saídas profissionais, simplesmente não temos informação. Não temos um acompanhamento contínuo que nos possibilite essa informação necessária. Eu repeti propositadamente a palavra informação, para que fique claro que… queremos INFORMAÇÃO…
A sétima pergunta era, “Como classificarias o teu estabelecimento de ensino de 0 a 20?”:
0-5 6-11 12-16 17-20
9 alunos 39 alunos 91 alunos 9 alunos
Primeiro… Queremos mais informação (era para o caso de já se terem esquecido) e quanto a estas respostas que posso eu dizer? O pessoal reclama mas gosta disto… Não podemos dar ao I.S.C.S.P.(e O.) uma nota baixa… não é? E todos nós temos aquela veiazinha muito portuguesa do Ah e tal! Podia ser pior…
Prontos!… Mas de qualquer maneira o nosso instituto podia ser muito mais do que é. É pena!
Como devem de estar lembrados, a última parte do nosso inquérito era para definir o “teu” estabelecimento de ensino numa frase. Embora tenha havido muitos alunos a não responder a esta parte, também tivemos algumas frases que valem a pena “passar os olhos”.
Nós fizemos a selecção das melhores frases para pôr nesta edição, pois não temos espaço para todas , mas quem tiver curioso já estão disponíveis no nosso blog (www.iscspoencoberto.blogpot.com) todas as frases postas nos inquéritos pelos iscspianistas. Vale a pena dar uma olhada na coisa! As frases que ganharam o direito de aparecer na edição impressa foram:
- “Tradição e Modernidade” – Onde a tradição é o rebanho de cabras a pastar perto do ISCSP e a modernidade dizem que está para existir.
- Há coisas piores. - Um regime autoritário.
- A transição para Bolonha é uma Barracada. Os professores continuam a ter a faca e o queijo na mão.
- Instituição onde se iniciam os jogos de poder e há o culto do clientismo.
- Um estabelecimento de ensino com infra-estruturas novas mas com mentalidade desactualizada.
- “Muita forma e pouco proveito”.
- Bom recinto mau recheio, volta Barata “tas” perdoado!
- Falta de seriedade, de rigor e de dedicação à ética e ao espírito académico.
- Em termo físicos não tenho nada a apontar, mas o investimento feito nos docentes devia ser mais cuidado; ou seja, se pudesse escolhia não ter determinados professores, porque há muitos que esqueceram que ser professor é também servir o alunos.
- Uma grande falha que se verifica está relacionada com as saídas profissionais para os finalistas, na medida em que o gabinete de apoio para esse efeito, ISCSP-Activo, funciona mal.
- Funciona mal, burocrático, entre muitos outros males, nos quais somos obrigados a ver com bons olhos.
- Funciona de uma forma pouco eficiente, muito burocrática e com um corpo docente envelhecido e não adaptado. - Sistema envelhecido, obsoleto e muito fraco.
- Boas infra-estruturas que acolhem um corpo docente desinteressado pelos alunos, que lhes pagam os ordenados.
Isto sim é que é um sistema de avaliação. Vão lá dar um “O Encoberto” aos vossos Prof’s, pode ser que acordem. Nós também vamos mandar cópias dos inquéritos para o Mariano Gago (lá para o ministério) para ver se fazem cá uma auditoria, já que as situações mais calamitosas que se passam nesta faculdade, cometidas por alguns Prof’s, não são seguidas nem devidamente sancionadas. Também com o culto de proteger o irmão… peço desculpa… o colega sem qualquer apreço pelo que daí pode advir ou por quantos alunos saem prejudicados ano após ano. Olhar para o lado em prol de seja lá o que for. Parece até coisa de cobardes ou de pessoas que não têm dois dedos de testa (somos patrocinados pela Galp). Mas verdade seja dita, eu já vi (como diria o Zé Estudante) animais com o cio a terem melhores atitudes que as de alguns destes Senhores(as) que por aqui andam. Só espero que a racionalidade e a excelência académica vença as querelazitas e os egos inchados, para que o I.S.C.S.P.(e O.) e os alunos sejam finalmente postos no seu lugar de direito………… EM PRIMEIRO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
João Ratão.
Nós conseguimos inquirir um total de 148 alunos, o que consideramos ser uma boa amostra, tendo em conta os não recursos que nós temos disponíveis. A maior parte dos inquéritos foram feitos directamente pelos alunos na passada quinta-feira (de manhã e de tarde) dia 14 de Junho. Os restantes foram feitos via e-mail (aos iscspianistas que recebem a nossa revista por este meio) e pessoalmente aos iscspianistas que juntaram alguns pontinhos e sabem quem nós somos…:) Vou comunicar-vos os resultados do nosso sistema de avaliação encoberto, pergunta por pergunta, providenciando-vos o número de alunos que escolheu cada uma das respostas. Que não vos falte nada…
Na primeira pergunta, “Como Classificarias o teu estabelecimento de ensino?” as respostas foram:
Muito Mau Mau Mais ou Menos Bom Muito Bom Não Responde
3 alunos 3 alunos 77 alunos 54 alunos 10 alunos 1 aluno
Está então decidido, o nosso maravilhoso e magnifico instituto é …(rufo de tambores)… mais ou menos… Não pretendo tirar quaisquer extrapolações desnecessárias e infundadas, mas não acham que estes resultados dizem algo? Eu pelo menos gostaria de poder dizer que a minha faculdade é considerada muito boa, pelos vistos a percepção não é essa (não extrapolei nada pois não?:) O facto é que este não é um resultado muito mau, podia ser pior… (lá vem a minha veia portuguesa) este é um mau resultado. Não queríamos todos ter um I.S.C.S.P.(e O.) melhor? Pois então temos que apontar para a excelência.
A segunda pergunta era, “Como classificarias o corpo docente do teu estabelecimento de ensino?” e as respostas foram as seguintes:
Muito Mau Mau Mais ou menos Bom Muito Bom
4 alunos 9 alunos 64 alunos 67 alunos 4 alunos
Bem… os resultados indicam a meu ver que o nosso corpo docente é “mais ou menos bom”. Isto vai de encontro ao que nós temos sempre dito, os docentes precisam de formação. Aliás, nos até proporcionamos uma boa oportunidade para isso com o nosso Curso para formação para docentes. Por falar no assunto ainda temos disponível para venda os livros de auto-ajuda para docentes, “Porque é que os alunos sabem mais que o professor?” de John Bigmouse ou “Como dar aulas” de Joseph Student.
À pergunta “Os recursos que tens a teu dispor compensam o que pagas de propinas?” foi respondido…
Nem Pensar Não Talvez Compensam Quero pagar +
16 alunos 64 alunos 42 alunos 26 alunos 0 alunos
O que mais me espantou nestas respostas foi não ter havido ninguém a querer pagar mais :) Parece-me claro que os alunos não estão contentes com o que estão a receber do Instituto, pelo dinheiro que pagam.
Talvez se não estivéssemos a financiar o Técnico com as nossas propinas… Ò senhores da U.T.L.(e + O.) se pagamos mais é para termos mais. Nós não temos laboratórios, não temos impressoras suficientes, não temos bolsas de investigação, não temos um acompanhamento contínuo, não temos departamentos ou centros de investigação, esses luxo não são luxos… São direitos… tomalaquejaalmocaste@hotmail.com :)
A quarta pergunta - “Como classificarias a implementação de Bolonha no teu estabelecimento de ensino?”
Deficiente Má Não Sei Boa Muito Boa Não responde
57 alunos 60 alunos 22 alunos 7 alunos 0 alunos 2 alunos
Aqui é que a porca, o porco e o resto da família suína torce o rabo. Sobre Bolonha já muito dissemos em edições anteriores sobre este processo no nosso Instituto e como não vale a pena estar a “bater nos ceguinhos”, não vou falar sobre a vergonha que foi a transição para Bolonha no I.S.C.S.P.(e O.) e nem vou dizer que a culpa é toda dos nossos Professores (Até porque é!!!!!!!!!!!!:).
A quinta pergunta era, “Como classificarias a relação professor-aluno no teu estabelecimento de ensino?”:
Muito Má Má Não existente Boa Muito Boa
15 alunos 15 alunos 46 alunos 71 alunos 1 aluno
Como a sinceridade é uma coisa muito bonita, posso afirmar que estava à espera de muito pior resultado. Mas tenho que reconhecer que os alunos ao estarem a cotar todos os professores, não podem dar uma má nota aos bons professores que temos (existem-nos) por causa de alguns ranhosos que por ai andam…
Se bem que as cotações Muito Má, Má e Não existente são de 76 alunos contra 72 alunos das Boa e Muito Boa. Seria benéfico para os alunos que os nossos Prof’s se lembrassem que estão aqui para ensinar e não para deixar que o seu estatuto lhes eleve o ego até ao pescoço ou para se concentrarem mais em lutas internas de poder, do que no “objectivo ensino”.
A pergunta seis era, “Como classificarias a informação disponibilizada em relação às tuas opções?”:
Não existente Muito pouca Suficiente Boa Muito Boa Não responde
25 alunos 61 alunos 52 alunos 6 alunos 2 alunos 2 alunos
Penso que as respostas são expressivas. Temos pouca informação. O I.S.C.S.P.(e O.) não gasta tempo e trabalho suficiente para nos providenciar a informação devida. Das escolhas de especializações (agora escolha de cadeiras), às saídas profissionais, simplesmente não temos informação. Não temos um acompanhamento contínuo que nos possibilite essa informação necessária. Eu repeti propositadamente a palavra informação, para que fique claro que… queremos INFORMAÇÃO…
A sétima pergunta era, “Como classificarias o teu estabelecimento de ensino de 0 a 20?”:
0-5 6-11 12-16 17-20
9 alunos 39 alunos 91 alunos 9 alunos
Primeiro… Queremos mais informação (era para o caso de já se terem esquecido) e quanto a estas respostas que posso eu dizer? O pessoal reclama mas gosta disto… Não podemos dar ao I.S.C.S.P.(e O.) uma nota baixa… não é? E todos nós temos aquela veiazinha muito portuguesa do Ah e tal! Podia ser pior…
Prontos!… Mas de qualquer maneira o nosso instituto podia ser muito mais do que é. É pena!
Como devem de estar lembrados, a última parte do nosso inquérito era para definir o “teu” estabelecimento de ensino numa frase. Embora tenha havido muitos alunos a não responder a esta parte, também tivemos algumas frases que valem a pena “passar os olhos”.
Nós fizemos a selecção das melhores frases para pôr nesta edição, pois não temos espaço para todas , mas quem tiver curioso já estão disponíveis no nosso blog (www.iscspoencoberto.blogpot.com) todas as frases postas nos inquéritos pelos iscspianistas. Vale a pena dar uma olhada na coisa! As frases que ganharam o direito de aparecer na edição impressa foram:
- “Tradição e Modernidade” – Onde a tradição é o rebanho de cabras a pastar perto do ISCSP e a modernidade dizem que está para existir.
- Há coisas piores. - Um regime autoritário.
- A transição para Bolonha é uma Barracada. Os professores continuam a ter a faca e o queijo na mão.
- Instituição onde se iniciam os jogos de poder e há o culto do clientismo.
- Um estabelecimento de ensino com infra-estruturas novas mas com mentalidade desactualizada.
- “Muita forma e pouco proveito”.
- Bom recinto mau recheio, volta Barata “tas” perdoado!
- Falta de seriedade, de rigor e de dedicação à ética e ao espírito académico.
- Em termo físicos não tenho nada a apontar, mas o investimento feito nos docentes devia ser mais cuidado; ou seja, se pudesse escolhia não ter determinados professores, porque há muitos que esqueceram que ser professor é também servir o alunos.
- Uma grande falha que se verifica está relacionada com as saídas profissionais para os finalistas, na medida em que o gabinete de apoio para esse efeito, ISCSP-Activo, funciona mal.
- Funciona mal, burocrático, entre muitos outros males, nos quais somos obrigados a ver com bons olhos.
- Funciona de uma forma pouco eficiente, muito burocrática e com um corpo docente envelhecido e não adaptado. - Sistema envelhecido, obsoleto e muito fraco.
- Boas infra-estruturas que acolhem um corpo docente desinteressado pelos alunos, que lhes pagam os ordenados.
Isto sim é que é um sistema de avaliação. Vão lá dar um “O Encoberto” aos vossos Prof’s, pode ser que acordem. Nós também vamos mandar cópias dos inquéritos para o Mariano Gago (lá para o ministério) para ver se fazem cá uma auditoria, já que as situações mais calamitosas que se passam nesta faculdade, cometidas por alguns Prof’s, não são seguidas nem devidamente sancionadas. Também com o culto de proteger o irmão… peço desculpa… o colega sem qualquer apreço pelo que daí pode advir ou por quantos alunos saem prejudicados ano após ano. Olhar para o lado em prol de seja lá o que for. Parece até coisa de cobardes ou de pessoas que não têm dois dedos de testa (somos patrocinados pela Galp). Mas verdade seja dita, eu já vi (como diria o Zé Estudante) animais com o cio a terem melhores atitudes que as de alguns destes Senhores(as) que por aqui andam. Só espero que a racionalidade e a excelência académica vença as querelazitas e os egos inchados, para que o I.S.C.S.P.(e O.) e os alunos sejam finalmente postos no seu lugar de direito………… EM PRIMEIRO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
João Ratão.
Olhó último Encoberto
O ano passa a correr, os exames já estão ao virar da esquina e este é o último “O Encoberto” deste ano lectivo. Não poderíamos deixar passar esta ocasião sem agradecer aos iscspianistas que acolheram a nossa revista e se tornaram leitores assíduos d’“O Encoberto”. Queríamos também agradecer aos órgãos superiores da nossa faculdade, por nunca terem agido no sentido de parar a distribuição da nossa revista, ou no sentido de “apanhar” quem a escreve (ufa!...:). Quando iniciámos este projecto não estávamos à espera de uma tão boa adesão por parte da comunidade Iscspianista e foi o vosso apreço pelo nosso trabalho que nos fez progredir e continuar a fazer mais e mais edições. Assim sendo, já estamos efectuar os preparativos necessários para dar lugar a um novo corpo editorial d’”O Encoberto” para o próximo ano lectivo. Esperamos que vocês se tenham divertido ao ler esta revista e que este projecto tenha servido para aguçar o sentido crítico dos alunos. Nunca se deixem ficar pelas sombras, deixando passar ao lado as situações que consideram menos correctas. Os alunos são uma parte indispensável da criação de uma comunidade Iscspianista vibrante. Nunca se baixem…“contra os bretões, marchar, marchar…”
Que o I.S.C.S.P.(e O.) esteja convosco,O corpo editorial d’“O Encoberto”
Que o I.S.C.S.P.(e O.) esteja convosco,O corpo editorial d’“O Encoberto”
Adicionado à última hora (Um e-mail que recebemos:)
Já depois de termos esta última edição prontinha, apareceu-nos pela frente um e-mail que nos deixou com a pulga atrás da orelha. Acabámos por considerar importante o suficiente para “mandar parar as rotativas”, daí este artigo estar na contra-capa. O e-mail que recebemos foi este:
“Então encoberto?
Não acho normal que ainda não tenham publicado nenhum artigo relativo à embrulhada q está a ser a marcação de exames do 2º ano. Sim... porque o Doutorissimo Catedrátiquissimo Carlos Diogo Moreira esta a deixar o Instituto à beira de uma ataque de nervos com o facto de querer ir de férias a principios de Julho! Os delegados do 2º ano foram "convocados" pelo excelentissimo professor para amanhã (dia 18 de Junho) reformularem as datas de Antropologia e IMCS. Isto pq o dito professor não concebe q os seus exames fossem marcados pelo conselho pedagógico/cientifico/directivo. Quando foi a dita figura que andou a marcar frequências sobrepostas infringindo assim os estatutos do ISCSP. E, qdo digo sobrepostas, digo que marcou em Maio a sua frequência de antropologia para o mesmo dia da já marcada frequência de demografia (vocês sabem que o Diogo e o Leonel não se dão). E quem é q paga? Os alunos do 2º ano que ainda não sabem (a 17 de Junho) o calendário das suas frequências e exames. Eles coitados bem que se reuniram e bem que tentaram encontrar soluções. Até enviaram propostas para o pedagógico. E, quando tudo parecia definido, eis que surge a figura autoritária do "Eu sou o mais velho professor Catedrático da casa.... nha nha nha Moreira". Sem mais, Alguém do ISCSP”
Ora bem! Em primeiro lugar nós não fazíamos a minima ideia deste “problema” e por isso o “tal artigo” não tinha ainda sido publicado. Em segundo lugar, a ser verdade o que foi afirmado neste e-mail (“O Encoberto” pede desde já desculpa caso não seja) : - Sr. Professor Cat. Bla bla bla… Vá mas é passear!!! Sabe… dar uma volta ao bilhar grande… É que quem mostra tamanho desrespeito pelas normas do I.S.C.S.P.(e O.) e acima de tudo pelos seus alunos, já é o mais velho Prof. Cat., velho demais para estar na casa. Você faz sequer a minima ideia do que é que significa um exame para a vida de um aluno, para estar a brincar dessa maneira com as datas e sobreposições? Foi exactamente este tipo de comportamento petulante e mimado, tido por algumas das beldades deste Instituto que nos fez querer fazer “O Encoberto”. Porque a verdade é, que mesmo que este e-mail fosse baseado em pressupostos falsos, teríamos para escolher um infindável leque deste tipo de comportamentos. E vocês do Concelho Pedagógico, Cientifico e Directivo… Onde estão os órgãos quando perfeitas atrocidades são cometidas contra os alunos? Onde estão os representantes dos alunos? Onde estão os Prof’s que reprovam estes comportamentos junto dos alunos e abertamente nada fazem?... Estão a zelar pelo bom nome e boa imagem do I.S.C.S.P.(e O.), não denunciando e em bom português abafando estas situações? Não… Estão sim a espezinhar os direitos dos alunos e deveres dos Prof’s… Estão a entrar deliberadamente num ciclo vicioso de cobardia e egoísmo. Em prol de quê são capazes de deixar que estas situações passem ao lado?
Meus senhores a questão é muito simples… o Mal prevalece quando os homens bons não agem (ou qualquer coisa do género:)… Como os cães ladram e a caravana passa, … …escolham vocês:)
Carla Me.
“Então encoberto?
Não acho normal que ainda não tenham publicado nenhum artigo relativo à embrulhada q está a ser a marcação de exames do 2º ano. Sim... porque o Doutorissimo Catedrátiquissimo Carlos Diogo Moreira esta a deixar o Instituto à beira de uma ataque de nervos com o facto de querer ir de férias a principios de Julho! Os delegados do 2º ano foram "convocados" pelo excelentissimo professor para amanhã (dia 18 de Junho) reformularem as datas de Antropologia e IMCS. Isto pq o dito professor não concebe q os seus exames fossem marcados pelo conselho pedagógico/cientifico/directivo. Quando foi a dita figura que andou a marcar frequências sobrepostas infringindo assim os estatutos do ISCSP. E, qdo digo sobrepostas, digo que marcou em Maio a sua frequência de antropologia para o mesmo dia da já marcada frequência de demografia (vocês sabem que o Diogo e o Leonel não se dão). E quem é q paga? Os alunos do 2º ano que ainda não sabem (a 17 de Junho) o calendário das suas frequências e exames. Eles coitados bem que se reuniram e bem que tentaram encontrar soluções. Até enviaram propostas para o pedagógico. E, quando tudo parecia definido, eis que surge a figura autoritária do "Eu sou o mais velho professor Catedrático da casa.... nha nha nha Moreira". Sem mais, Alguém do ISCSP”
Ora bem! Em primeiro lugar nós não fazíamos a minima ideia deste “problema” e por isso o “tal artigo” não tinha ainda sido publicado. Em segundo lugar, a ser verdade o que foi afirmado neste e-mail (“O Encoberto” pede desde já desculpa caso não seja) : - Sr. Professor Cat. Bla bla bla… Vá mas é passear!!! Sabe… dar uma volta ao bilhar grande… É que quem mostra tamanho desrespeito pelas normas do I.S.C.S.P.(e O.) e acima de tudo pelos seus alunos, já é o mais velho Prof. Cat., velho demais para estar na casa. Você faz sequer a minima ideia do que é que significa um exame para a vida de um aluno, para estar a brincar dessa maneira com as datas e sobreposições? Foi exactamente este tipo de comportamento petulante e mimado, tido por algumas das beldades deste Instituto que nos fez querer fazer “O Encoberto”. Porque a verdade é, que mesmo que este e-mail fosse baseado em pressupostos falsos, teríamos para escolher um infindável leque deste tipo de comportamentos. E vocês do Concelho Pedagógico, Cientifico e Directivo… Onde estão os órgãos quando perfeitas atrocidades são cometidas contra os alunos? Onde estão os representantes dos alunos? Onde estão os Prof’s que reprovam estes comportamentos junto dos alunos e abertamente nada fazem?... Estão a zelar pelo bom nome e boa imagem do I.S.C.S.P.(e O.), não denunciando e em bom português abafando estas situações? Não… Estão sim a espezinhar os direitos dos alunos e deveres dos Prof’s… Estão a entrar deliberadamente num ciclo vicioso de cobardia e egoísmo. Em prol de quê são capazes de deixar que estas situações passem ao lado?
Meus senhores a questão é muito simples… o Mal prevalece quando os homens bons não agem (ou qualquer coisa do género:)… Como os cães ladram e a caravana passa, … …escolham vocês:)
Carla Me.
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